学习障碍并不是我们说的弱智，而是在和同龄人的比较之下学习成绩落后，根据心理能力的发展，学习障碍可分为阅读障碍、数学障碍、写作障碍、语言能力障碍、知觉障碍和注意障碍。据统计，近年来，学习障碍儿童有上升的趋势，为什么越来越多的儿童出现学习障碍？其中一个重要原因是由城市小家庭的生活方式造成的。
生活在现代都市家庭中的儿童幸运但不幸福。因为儿童的生活方式和内容与过去传统家庭有了很大的不同。在现代小家庭中，孩子们缺少可以模仿的对象，没有其他孩子可以交流，在语言发展，交往发展及运动能力的发展上都有可能落后。还有一些孩子由自己的祖父和祖母抱大，老人由于体能的原因，很少领孩子外出运动，在这种生活方式中，孩子们的感觉动作能力，尤其是视觉－动作统合功能出现落后。
所谓视－动统合功能落后是指视知觉与动作的协调与配合方面出现障碍，可以用视－动测验来进行测查。我们知道近70％的学习信息要通过视知觉来传达到人的大脑，学习信息传达到大脑后，还要经过与过去经验的统合而加工成为有意义的信号，再经过手的动作传出（写作业或做题）。如果视－动统合功能落后，小孩子就会出现抄错数字，记不住字或听写困难，看漏题或竖式计算中经常出错，把加号看成减号等。 视－动统合功能是后天学习与练习的结果。
现代都市家庭住在高楼林立的小区，过去的弹玻璃球的土地变成了草坪和水泥地，过去踢口袋和键子的场所变成了自行车棚和停车场，而这些活动曾是过去孩子练习视―动统合的较和直接的方式。难怪有许多家长感慨地说，“现在的孩子不知为什么会出现这么多的学习困难，记得我们小时候没有人管我们的学习，也没出现如此多的问题”。这固然与现在的孩子的课业负担过重，学习竞争激烈和难度增加有关，但也与现代都市文明有关。
为了避免学习能力的落后，家长可以有意识地培养孩子的各种学习能力，如多让孩子做手工，多练习画画儿，进行各类球类的锻炼，提高手－眼协调的能力等。尽管生活在高楼大厦，但要多领孩子出去接触大自然，多接触不同的孩子，使孩子的生活多样化。
