每个人都是不一样的产生疾病的现象也是不一样的比如学习障碍这种疾病，每个学生的问题和程度是不同的。因此，应开展预防学习障碍的行动。因为学习障碍产生的原因也很复杂，既有社会、学校、家庭等因素，也有学生自身的主观原因。因此，只有从几个方面来解释，才能得到综合治理的整体效果。
1. 良好的社会环境是预防和控制的基础。为了预防和消除学生的学习障碍，必须提供一个良好的社会环境。
2.建立正确的人才观，尊重学生的人格和个性，不在学生中人为地划分等级，不轻视和歧视差生，清除智育一、分数一、升学一的旧观念，使每个学生都能在温暖、平等的大家庭中自由愉快地生活，学习和发展自己，许多心理障碍自然就不会产生和发展了。
此外，公平评价中学生的优缺点，正确对待犯错的学生，树立男女平等的社会观念也十分重要。
3.合理的家庭教育是必要条件
家庭是培养健康情感、良好习惯、优良品质和高尚品德的一，对学生的成长产生了巨大影响，对学习障碍产生或消除也同样具有重要意义。
首先，家长不能溺爱娇宠和儿童，特别是不能满足孩子的过分要求作为学习的奖励，许多不良习惯常由此产生，较后发展为心理障碍。为此，家长应该学一点教育学、心理学常识，目前正在兴起的家长学校是值得大力提倡的，尤其对于独生子女家庭，更为必要。
家长要尊重和理解孩子，很多家长还认为，他们对孩子有至高无上的权力，可以随意打骂。他们不知道如何尊重孩子的个性，更不用说理解了。
家长应该正确理解和重视孩子。渴望孩子成才的感觉是可以理解的，但是必须从现实出发，对孩子提出的学习目标不可过高，否则，就会导致他们产生心理障碍。
